Четыре ученика 8-го класса школы с. Бражное Канского района Красноярского края выполнили потрясающую поисковую работу «Вспомним всех поимённо…».  Меня вывела на их страницу путеводная ниточка этого сайта: фамилия Богданов + ключевое слово. Еще одна страница истории государства Российского, написанная современными подростками из небольшого сибирского села.  Имя и судьба еще одного Богданова – на карте сайта www.bogdanov.com

Богданов Александр Михайлович, сержант
Род. с. Бражное 1926 г., умер – сентябрь 1993 г.
«За отвагу»
«За взятие Праги»
«За победу над Германией»
Юбилейные
Воевал с 02.44 по 12.1944 Контузия в голову
в/б НА 2608547 Уд. Г 523540 выдан 3.09.80
Варшава, Прага, Польша, Чехословакия, Берлин

«Вспомним всех поимённо…»
(План захоронений участников Великой Отечественной войны с. Бражное Канского района Красноярского края)
Муниципальное образовательное учреждение
«Браженская общеобразовательная школа»
Работа выполнена учащимися 8 класса.
Крупиным Владимиром, Пархоменко Андреем, Чикуновым Максимом, Харитоновым Александром
Руководитель: Крамная Надежда Константиновна, учитель МОУ «Браженская СОШ»
Канского района

2010 г.

ВВЕДЕНИЕ

Мы живем в старинном сибирском селе Бражное Канского района. Не так уж много мы знаем об его истории до начала 20 века, но многие события века двадцатого известны. В истории нашего села, также как и в истории нашего государства, есть и трагические (коллективизация, репрессии), и героические страницы. Его жители защищали свою Родину. Мы знаем, к сожалению, очень мало об участниках Первой мировой войны. Больше – о тех, кто сражался на фронтах Второй мировой. Около пятисот браженцев (точное число установить не удалось) было мобилизовано во время Великой Отечественной войны.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – кладбище с. Бражное, биографический материал об участниках войны.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – исторический процесс, связанный с событиями Великой Отечественной войны.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ – составление плана захоронений, анализ списков участников Великой Отечественной войны с целью поиска тех, кто похоронен на сельском кладбище, запись воспоминаний старожилов.

Никогда не существовало ни плана, ни схемы сельского кладбища. Единственный объект, который упоминается в краеведческой литературе – это братская могила, расположенная в западной части кладбища, в которой похоронили красноармейцев и тасеевских партизан, погибших, когда колчаковцы заняли село 20 января 1920 года
Захоронения военных лет очень неглубокие, потому что женщинам, детям, старикам было не под силу выкопать глубокую яму, поэтому и холмик над могилой был низеньким, он довольно быстро сравнивался с землей.
В годы войны зимы стояли очень суровые, запасенные когда-то при мирной жизни дрова закончились; остались женщины с детьми, старики; ежедневная работа до ночи в колхозе – поэтому могильные кресты (а других памятников тогда не существовало) спилили и сожгли. Затем на месте этих захоронений вторым слоем (а кое-где и третьим) появились новые.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.    ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Поисковая группа нашего музея «Земляки» состоит из четырех учеников восьмого класса: Чикунова Максима, Крупина Владимира, Харитонова Александра, Пархоменко Андрея. Второй год мы много времени проводим в музее. Чем мы занимаемся? Собирали экспонаты (предметы быта), записывали воспоминания, обрабатывали собранный материал, фотографировали, делали видеозаписи. Порой это было сложно в учебное время, поэтому большую работу – составление плана сельского кладбища и поиск забытых захоронений участников Великой Отечественной войны - спланировали на каникулы. Администрация школы нашла, что это очень важное и нужное дело, поэтому определили, что у нас будет музейная практика.

1 этап. С 1 по 8 июня (несмотря на то, что каждый день шел дождь) мы, в куртках, сапогах и все равно к полудню промокшие до нитки в 9.00 встречались у школы и шли на объект. Начали с современной части (захоронения идут рядами), двигаясь на запад к старой части, где ряды сходятся, раздваиваются. где захоронения частью беспорядочны.

Каждый из нас шел по своему ряду от обрывистого берега реки Кан ( с юга на север). Рядов у нас получилось 65. В каждом ряду мы нумеровали захоронения, отмечая наличие ограды, количество могил в ограде, чем отмечено: крестом или памятником, записывали, если могила не безымянная, фамилию, имя, отчество, годы жизни. Если на памятнике звездочка, потом проверяли: не участник ли войны. Отдельно помечали по заданию сельской администрации, где нужен ремонт на захоронениях участников войны. Для себя отмечали забытые уже могилы. В 12 часов шли в школу, в музей, там сразу же свои записи переносили в схему. Так мы работали 6 дней.

2 этап. По памятникам определили захоронения участников войны , внесли в план.

3 этап. Так как в старой части кладбища определить могилы участников войны по памятнику было нельзя, два дня с нами обходила ряды Качаева Тамара Григорьевна, которая помогла найти безымянные могилы участников войны, тех, кто умер от ран вскоре после возвращения с фронта; тех, кого не стало в первые послевоенные годы (Пархоменко Михаил Митрофанович – 24 ряд, 5 захоронение., Захаров Илья Васильевич – 44 ряд, 2 захоронение., Лубнин Дмитрий Наумович – 44 ряд, 5 захоронение, Соловков Михаил Иванович -48 ряд, 2 захоронение, Быстров Сергей Степанович 47 ряд, 5 захоронение, Жуков Илья Арсентьевич -48 ряд, 7 захоронение) - всего 6 захоронений)

4 этап. РАБОТА СО СПИСКАМИ.

1. Информация, которую мы получили из Похозяйственных книг:
1939-1947

• Призвано 470 человек.
• Погибло – 129 человек
• Вернулись- 91 человек
• Пропали без вести -41 человек
• Не вернулись по разным причинам в село – 209 человек.

2. Имея список вернувшихся и опросив ветеранов, по подробному плана захоронений мы соотнесли его со списком умерших, таким образом, по фамилии на памятнике мы установили часть захоронений участников войны (46 захоронений)
3. В сельской администрации мы получили списки ветеранов, которые были составлены в 80-90-е годы. По ним мы определили 12 захоронений.
4. Проанализировав надписи на памятниках, мы обратили внимание на годы жизни, нас интересовали те, кто по возрасту мог бы воевать, но в списках участников войны не значится. Список получился не маленький 77 человек. Многие из фамилий были незнакомы. Мы понимали, что с таким объемом работы в короткий срок не справиться, поэтому обратились к школьному детскому соуправлению. Раздали списки по классам, и теперь нам в поиске помогает вся школа, там, где родственников нет, ищем знакомых, порой цепочка состоит из нескольких фамилий. Удалось найти еще 1 участника (это Сафронов Павел Тихонович – 10 ряд, 3 захоронение). Работа в этом направлении не закончена, поиск продолжается.
5этап. Составляя план, мы отметили захоронения, где весной необходим уход, таких захоронений 12. Сельская администрация поможет материалом (для ремонта оградок).
6этап. Сбор информационного материала.

Материал об участниках войны собирали
1. в справочной картотеке школьного музея
2. обходя родственников
3. беседуя с ветеранами.

7 этап. Составление плана, текста; компьютерный набор исследовательской работы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

В результате поисковой деятельности

• Составлен общий план захоронений (см.Приложение №2), он открывает перспективы для краеведческой работы: можно отметить, где покоятся Герои Социалистического Труда, творческой интеллигенции и взять шефство над захоронениями (а по большому счету хотелось бы , чтобы ни одна могила, чья бы она ни была, не осталась сиротливо беспризорной).
• Составлен план расположения захоронений участников Великой Отечественной войны. Теперь даже в случае отсутствия родственников ни одна могила солдата Великой Отечественной не будет забыта. В День юбилея великой Победы ни один обелиск не останется без георгиевской ленточки.
• Как только растает снег и будет возможность работать, все захоронения будут приведены в порядок.

Материалы, собранные об участниках войны, станут основой для экскурсий. К юбилею Победы в музее готовится экспозиция «ПОБЕДИТЕЛИ», которая будет рассказывать о подвиге наших солдат. И мы надеемся, что сегодняшние школьники в будущем будут также верны присяге, как и те , кто сражался в сороковые. А наш поиск будет продолжаться.

ИСТОЧНИКИ:

1.Воспоминания жителей села Бражное Канского района: Урусова С.Б., Качаевой Т.Г., Качаева А.И, Качаева А.Д., Журкиной Н.П., Алалыкина В.К., Емельяненко Л.Ф, Хазюра Л.Г., Маныловой М.В. и др.
2.Крамной В.А. Хмельное название-завидная судьба, Зеленогорск, 2001.
3.Похозяйственные книги с.Бражное за 1939 – 1945 годы.
4.Списки ветеранов, составленные в сельской администрации.

http://www.memorial.krsk.ru/Work/Konkurs/11/Krupin1/0.htm